2003年，随着我国条码自动识别产业的快速发展，原国家质量监督检验检疫总局决定实施“中国条码推进工程”，高校条码人才培养项目随之启动。十年树木，百年树人。为保持高校条码人才培养的连贯性，一直以来，由中国物品编码中心（以下简称编码中心）主办、21世纪中国电子商务网校承办，中国条码技术与应用协会、中国自动识别技术协会及物品编码分支机构共同协办的高校条码人才培养工作，建立了覆盖全国的条码人才培养体系，培养了一大批“高素质、强实践、有专长”的物品编码与自动识别技术领域标准化专业化人才，得到了广大高校、企事业单位、社会团体等社会各界的广泛关心、支持与认可，在社会中获得了良好的反响。

 

从2003年高校条码人才培养工作启动至今，经历了以下四个发展阶段。

从2003年到2006年，高校条码人才培养的主要工作是开办条码师资培训班和编著条码技术与应用教程，解决条码师资的问题。这四年间，从全国只有三名条码教师发展到有三百多名具备授课资格的高校教师，解决了条码人才培养的先决条件。2003年，编码中心与有关高校合作，共同编写了《条码技术与应用》高校教材，为大规模培养高校学生，为高校条码人才培养工作的可持续发展奠定了坚实的基础。

从2007年到2010年，为了扩大高校条码人才工作的影响力和知名度，创新举办了年度全国大学生条码自动识别知识竞赛，以赛促学。这四年间，竞赛以“学习、实践、就业”为主题，在北京青年政治学院、天津交通学院、北京交通大学、南京晓庄学院等高校连续举办了四届全国大学生条码自动识别知识竞赛。竞赛从2007年仅举办个人赛，发展到2008年个人赛与团体赛并重，再发展到2009、2010年个人赛与团体赛细分为高职高专组与本科组，竞赛模式不断完善，进一步发掘了高校学生学习条码自动识别技术的兴趣。

从2011年到2014年，为了进一步巩固高校条码人才培养成果，在原有工作的基础上，新增了高校条码自动识别知识巡讲，以讲促赛，以讲促学。这四年间，在南京晓庄学院等四十所高校开展了高校条码自动识别知识巡讲活动，主题包括：“条码技术的基础知识与应用”“条码技术的创新应用”“条码知识普及与物联网与食品安全追溯”以及“条码知识普及与汉信码在产品追溯中的应用”。每年的巡讲主题都参考了编码中心的年度发展方向，通过巡讲，既扩大了全国大学生条码自动识别知识竞赛的影响力，又为学生丰富了专业的条码知识，促进学生积极参加竞赛及课程学习。

2015年至今，紧跟市场监管、质量强国与标准化战略，先后围绕 “条码技术在电子商务线上线下的应用、条码技术的创新应用、条码知识普及与重要产品追溯、条码知识普及与冷链供应链”等主题开展高校人才培养。同时，为响应国家供给侧结构性改革，将高校条码人才培养工作的思路从培养实践型、操作型人才调整为培养理论研究型与实践应用型相结合。2018年，北京交通大学与编码中心共同成立研究生联合培养基地，开启了双方联合培养高素质人才的新历程。通过创新人才联合培养机制，可以改善有关专业学生在物品编码标准化领域的理论水平和科研能力，提高人才培养的深度。

 

多年来，高校条码人才培养工作通过开展条码课程推广、条码知识竞赛和巡讲等活动，不断推进取得了一系列丰硕的成果。

从2003-2017年，全国共有32个省、自治区、直辖市的270所高校的189802名高校学生参加了条码课程的学习。同期举办了26期条码师资培训班，全国32个省份630所校次的895名高校教师参加了条码课程的培训。2003年，编码中心与有关高校联合出版了《条码技术与应用》教材。2010年，随着高校课程的发展，将教材改版为《条码技术与应用》本科分册与高职高专分册。 2018年，根据条码技术的发展与高校教材的需求，对《条码技术与应用》本科分册与高职高专分册再次进行了修订，以适应行业的发展和课程教学的需要。

从2007-2017年，全国大学生条码自动识别知识竞赛连续举办了11届，全国共32个省份581所高校的97038名学生参加了全国大学生条码自动识别知识竞赛。34所高校荣获“高校条码人才培养基地”荣誉称号，表彰了342名高校优秀辅导教师，3150名学生荣获各种奖励。

从2011-2017年，围绕不同主题，在华中师范大学、南京晓庄学院等高校举办了79场“条码自动识别技术知识普及”巡讲活动。

 

15年来，高校条码人才培养硕果累累，取得了巨大的社会效益。

高校条码人才培养积极响应国家标准化委员会提出的我国标准化人才战略，在广大高校开设条码自动识别标准化课程，举办全国大学生条码自动识别知识竞赛，以赛促学，培养学生对物品编码标准化学科的兴趣，积极引导学生从事标准化工作。从高校条码人才培养体系中走出来的优秀毕业生，已日渐成为国内各地区标准化工作的中坚力量。

经过高校条码人才培养，众多走向工作岗位的优秀毕业生通过所学知识，为其所在企业带来了物品编码标准化理念，企业通过应用GS1系统，有效提升了供应链各环节的运行效率，对企业节能增效、提高信息化水平起到了重要作用，不少毕业生目前已成为企业的技术骨干或管理人才。

多年来，参加高校条码人才培养工作的高校与编码工作机构、企业建立了多领域多元化的合作关系，创立了产学研一体化体系。通过多方合作，有效推进了高校教育体系专业学科与课程建设，提高了在校师生的质量和标准化意识，为社会提供“高精尖”专业技术人才；各级编码工作机构的科研水平和人才培养能力显著提高，科研成果有效转化，为企业带来了实际收益。

经过15年耕耘，高校条码人才培养得到了社会各界的广泛认可。全国大学生条码自动识别知识竞赛，已成为高校物流、电商、信息等专业教师和学生的全国性赛事，受到全国高校的密切关注。编码中心主办的高校条码人才培养得到了有关政府部门、高校、企事业单位的广泛关注和肯定，大大提高了编码中心的品牌影响力和社会知名度。

总结十年树木，百年树人。高校条码人才培养工作，不仅在高校为广大师生宣传推广了条码自动识别技术标准化知识，也为我国物品编码事业的可持续发展提供专业化标准化人才储备。未来，我们将继续服务社会热点、服务市场监管、服务质量和标准化人才急需，为我国各行各业培养越来越多的“高素质、强实践、有专长”的物品编码与自动识别技术领域专业人才，助力我国物品编码事业可持续发展。